假戲真做
故事：〈不同口味的兩只杯子〉
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延伸關鍵詞：喵來的戀愛
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一份送錯的禮物，讓成年伴侶重新練習詢問。
事情的起點
二十七歲的可南送給三十歲的若亭一套濃色咖啡杯，因為每次約會她都點咖啡。若亭笑著收下，卻一直把杯子放在櫃子裡。幾週後可南去她家，看見桌上是一壺熱茶，才知道她在咖啡店只是習慣跟著他點。
做出的選擇
可南問她為什麼不早說，話出口又覺得像在責怪。若亭說自己也怕顯得掃興，總以為小事不必提。他們把兩只杯子洗乾淨，一只泡茶，一只盛咖啡，邊喝邊寫下下次想去的地方，沒有要求名單一定相同。
後來的變化
後來杯子的一個把手磕掉一角，被改用來插乾燥花。若亭另買了一只手感更輕的茶杯。可南沒有介意，反而先問她握起來舒不舒服。新杯與舊杯排在一起，櫃門開著，剛好看得見各自喜歡的顏色。
拿假戲真做討論彼此期待
若假戲真做讓你想比較幫忙方式，能否先看接受幫助的人如何回應？原文已確認的選擇與旁人推測分開後，哪些做法照顧到需要便有較清楚的內容可討論。 讀文的第一步從人物正在做的事開始，假戲真做則幫助你找到這個入口。 記下車票費容易，誰先墊付與何時歸還仍需要說清。 一道新口味與一份熟悉餐點能否出現在同一張菜單裡？兩人先看各自願意選擇的範圍，再查店家能提供的內容，這次挑選就有可共同比較的資料而讓不同偏好各自得到回應。 地圖上的景點相近仍可能有交通時間，兩人一起查路線才能知道當天能安排多少，並留出休息與會合的餘裕。 日曆提供的是目前預定的活動時段，臨時能否變動還需要雙方討論。工具協助查看共同資訊而無法代替個人回應，把當天需要與原先安排一起確認才能決定接下來怎樣處理。
情緒不只靠形容詞表達
「兩只杯子洗乾淨」使禮物有當下可用的位置，後續不同飲品也容納兩種選擇。 杯子把手壞掉以後，為何沒有把它直接丟掉？看乾燥花放進去的新用途，再想物件改變是否也呼應兩人對喜好的理解。 約會時的點單未必等同若亭平日飲食習慣，這篇讓原先跟隨的選擇得到本人說明。自己挑選禮物也可先問用途與偏好，讓準備依足夠資訊進行而把心意接到實際生活。 一壺熱茶使送禮者知道哪些原先缺少的資訊，是否就足以了解對方所有偏好？把這次說明保留在飲品與用品的範圍，討論便能確認成果而讓其他生活選擇仍由本人表達。 看見桌上的熱茶後，可南才明白先前哪個約會習慣被誤讀？ 從名單各有不同項目查找交流方式，先看兩人如何說出想去的地方，再比較開頭跟著點單的習慣，能追蹤表達如何改變。
窗外與屋內的兩種時間
問問孩子最想讓哪個人物好好睡一覺，再請他從當天的經歷說明理由。 摘要能省去次要細節，論證一項解釋時卻可能需要把相關動作重新展開。 孩子能認出字與能跟上事件各有需要，可以讓朗讀慢一些並適時確認人物在做什麼，兩種理解會較容易接上。 床邊光線只夠照一頁時，把書移到兩人都看得見的位置，再開始指圖。